打造標準人才培育的中國式范例

——深圳技術大學開展標準化教育工作紀實

□ 劉 瑾 吳捷妤

4月25~28日，首屆深圳標準化活動周系列活動在深圳成功舉辦。來自市場監(jiān)管總局、廣東省市場監(jiān)管局、深圳市市場監(jiān)管局和全國各標準技術機構的技術專家共聚一堂，共話以標準引領高質量發(fā)展的新路徑。其間，深圳技術大學同中國標準化研究院、市場監(jiān)管總局國家標準技術審評中心和中國質量標準出版?zhèn)髅接邢薰竞炇鹆藰藴驶Ｆ蠛献鲬?zhàn)略框架協(xié)議。由深圳市市場監(jiān)管局負責日常管理，國家標準化管理委員會負責業(yè)務指導的我國首個標準化教育相關的標準化技術組織“全國標準化教育標準化工作組（SAC/SWG27）”（以下簡稱“工作組”）揭牌成立，深圳技術大學承擔秘書處工作。在工作組全體會議上，當一份份沉甸甸的證書被發(fā)到工作組各位委員和顧問手中時，意味著我國標準化教育事業(yè)也進入了新的發(fā)展階段。

標準化事業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開標準化人才，標準化人才隊伍的建設離不開標準化教育。2018年11月30日，深圳技術大學經(jīng)教育部批準正式成立。2019年3月7日，深圳技術大學質量和標準學院（以下簡稱“質量和標準學院”）由深圳市坪山區(qū)人民政府、深圳市市場監(jiān)管局和深圳技術大學三方共建成立。近年來，質量和標準學院深入探索“X（專業(yè)）+質量和標準”人才培養(yǎng)模式，與國際標準組織、政府機構、科研院所、知名企業(yè)建立良好的合作機制，在標準化教育領域取得了系列進展，為我國標準化事業(yè)培養(yǎng)了一批具有質量意識、標準化思維和國際視野的專業(yè)復合型人才，有力促進了我國標準化事業(yè)發(fā)展。

探索標準化教育新路徑

伴隨著我國標準化工作的快速推進，我國標準化教育也逐漸發(fā)展壯大，主要以普通高等教育、職業(yè)教育、基礎教育等內容為主。在普通高等教育方面，中國計量大學、廣東開放大學等20多所高校先后開設了“標準化工程”的本科專業(yè)，專門培養(yǎng)具備標準化工程和系統(tǒng)管理等方面知識和應用能力的人才。為適應新時期應用型多元化標準化教育，培養(yǎng)具有國際視野、質量意識、標準化思維的應用型復合人才，深圳技術大學另辟蹊徑，探索標準化人才培養(yǎng)新路徑，提出了“X（專業(yè)）+質量和標準”應用型復合人才培養(yǎng)新模式，推進質量和標準與各專業(yè)滲透融合，開設標準化相關課程。同時定期舉辦大型國際、國內標準化人才培養(yǎng)活動，為學生國際交流、深造，提升綜合素質能力創(chuàng)造條件和提供全方位支持。

茶工坊開展實踐活動剪影。

“X（專業(yè)）+質量和標準”人才培養(yǎng)模式主要包括開設公共選修課、與其他主體學院共建專業(yè)、面向部分專業(yè)開設加強班3個途徑。其中，公共選修課采用“1（院長講堂）+3（企業(yè)課堂）+4（小組活動）+10（理論授課）”的教學方法，以實踐教學為主，開展過程性考核，全面培養(yǎng)學生的質量意識、標準化思維及標準化實踐能力；與深圳技術大學其他主體學院共建專業(yè)，則突出專業(yè)教學與企業(yè)需求的深度融合，培養(yǎng)既懂技能又懂質量和標準的應用型復合人才；面向個別專業(yè)開設就業(yè)前加強班，通過加強班共發(fā)出4類證書330余份，幫助學生實現(xiàn)畢業(yè)“雙證”在手。

質量和標準學院的人才培養(yǎng)模式，獲得了社會各界的信任和支持，也得到了學生們的廣泛好評。數(shù)據(jù)顯示，“X（專業(yè)）+質量和標準”相關課程授課人次從2019年學院成立時的100余人次增長至2022年的2000余人次，開班數(shù)量從1個增長至2022年的40余個。

為了做好標準化教育頂層設計，構建標準化教育標準體系，深圳技術大學與主管部門、國內外大學及標準化組織經(jīng)過一系列研討、論證和協(xié)商，2022年9月8日，“全國標準化教育標準化工作組（SAC/SWG27）”由國家標準化管理委員會批準成立，深圳技術大學擔任秘書處。該工作組的66名委員從報名的200多人中審核篩選，來自政府機構、大專院校、科研院所、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等領域。截至目前，該工作組已立項5項國家標準，今年爭取立項11項國家標準。

眾人拾柴火焰高。工作組目前剛開始運行，標準化教育標準體系建設任重道遠，還需要匯聚更多的有志之士攜手同進，集思廣益，共同推進標準化教育工作。

既是學生又是巧匠

走進質量和標準學院，就仿佛走進了一個業(yè)態(tài)豐富的工業(yè)園區(qū)，茶工坊、巧克力工坊、手工皂工坊、制香工坊等實踐平臺在學子們的熱情參與下被運營得像模像樣。這些實踐教學平臺讓學生體驗走進企業(yè)、走進工坊，在掌握相關技藝的同時，學習質量管理體系知識，以質量踐行匠心，更好地培養(yǎng)匠心情懷和工匠精神。

2022年中國國際標準化青年英才暨IEC青年專家選培活動于2022年5月16日至6月19日成功舉辦。

深圳技術大學校長阮雙琛十分重視產(chǎn)學研融合發(fā)展。在阮雙琛的大力支持下，深圳技術大學確立了“對接和服務深圳支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展需求”的辦學理念。為了將教育成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度融合，深圳技術大學每年至少兩次向合作企業(yè)征集技術難題，在產(chǎn)學研融合中，幫企業(yè)排憂解難。深圳技術大學也大力推動學校與重點合作企業(yè)落實多層次、多形式、多領域的合作，實現(xiàn)校企資源的有機結合和優(yōu)化配置，為校企聯(lián)合培養(yǎng)出更多應用技術型人才提供新的契機。

在這樣的辦學理念下，質量和標準學院十分重視培養(yǎng)學生的實習實踐能力。近年來，該學院與深圳市城市公共安全技術研究院有限公司、深圳市特種設備安全檢驗研究院等18家單位合作建立了實習基地；掛牌“深圳產(chǎn)品學校教育基地”，打造權威、系統(tǒng)、全面的產(chǎn)品質量提升課程信息獲取平臺；成立物聯(lián)網(wǎng)、自動化及藥學等方向質量和標準協(xié)同育人專業(yè)委員會，推動建立產(chǎn)學協(xié)同育人機制，探索質量和標準嵌入式教育全新“打開方式”，為科學、優(yōu)質、高效地開展質量和標準教育提供技術支撐。

這些教學理念和教學模式，生動體現(xiàn)在質量和標準學院的實踐平臺中。在茶工坊，學子們全流程參與茶葉的采摘、加工、設計、包裝等環(huán)節(jié)，在掌握制茶工藝的同時學習質量管理體系、實施質量控制；在巧克力工坊，學子們全面參與設備采購、原料選購、工藝制作、包裝設計、質量控制等環(huán)節(jié)，體驗巧克力標準制作工藝流程，學習食品生產(chǎn)安全知識……僅2022年，質量和標準學院參加實踐的學生有近2000人次。產(chǎn)學研融合發(fā)展的理念，已經(jīng)成為深圳技術大學廣大學子的共同認知。

立足全球培養(yǎng)國際標準化人才

深圳技術大學要培養(yǎng)出國內領先、國際一流的質量和標準應用型復合人才，就必須堅持國際眼光，深化標準化教育國際合作，學習借鑒國際一流標準化教育經(jīng)驗。近年來，質量和標準學院全力深化標準化領域國際合作，為提升學校國際化水平作出了應有貢獻。

在國際合作方面，質量和標準學院與聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織（UNIDO）、國際電工委員會（IEC）、國際標準化組織（ISO）等7大國際組織在戰(zhàn)略合作、下一代青年人才培養(yǎng)、網(wǎng)絡學習平臺、課程研發(fā)、學生培養(yǎng)、教師能力提升、出版物編著、會議/活動等方面開展深入合作。其間，深圳技術大學與世界銀行集團國際金融公司、深圳市計量質量檢測研究院簽署了三方合作諒解備忘錄；推動IEC、國家標準化管理委員會與深圳市政府簽署合作宣言；編著出版物6本；與IEC學院&能力建設中心合作開設IEC國際班；成立電氣電子工程師學會（IEEE）深圳技術大學學生分會，鼓勵學生積極參與國際標準化活動……

自2020年以來，質量和標準學院連續(xù)3年舉辦中國國際標準化青年英才暨IEC青年專家選培活動，培養(yǎng)了一批高素質、高水平，既知國情又有國際視野的標準化人才，為國際標準化工作提供更多、更好、更強的智力支撐和人才保障。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。阮雙琛表示，未來他們將繼續(xù)深入探索標準化教育教學新模式，擔負加強標準化智庫建設的核心使命，希望與更多的高校交流合作，匯聚更多的國內外專家，為復合型標準化人才培養(yǎng)出謀劃策，為我國標準化教育工作作出新的更大貢獻。

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《中國質量報》