校服質(zhì)量與美感待集一身

——開(kāi)學(xué)季·學(xué)生用品質(zhì)量觀察系列報(bào)道之四

□ 本報(bào)記者 徐建華

雖然屬于同一個(gè)教育集團(tuán)，但因?yàn)閷W(xué)校不同、教育階段不一樣，北京市朝陽(yáng)區(qū)的余女士發(fā)現(xiàn)，今年自家上學(xué)的兩個(gè)孩子，校服分別是北京市兩家不同企業(yè)生產(chǎn)的，而且校服上標(biāo)注的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也有兩個(gè)，分別是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 31888—2015《中小學(xué)生校服》和安全標(biāo)準(zhǔn)GB 31701—2015《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》B類(lèi)。

校服，也被稱(chēng)為學(xué)生服、學(xué)生裝，目前已在全國(guó)中小學(xué)校普遍推廣，是教育裝備體系中的有機(jī)組成部分。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)歷教育在校生總?cè)藬?shù)約為2.93億人。如果以每個(gè)學(xué)生平均4套校服計(jì)算（兩套夏裝、兩套秋冬裝），每年需要校服的數(shù)量約為11.72億套。巨大的市場(chǎng)和需求量使校服的質(zhì)量和安全一直備受政府和社會(huì)群體的廣泛關(guān)注。

守護(hù)學(xué)生的“第二層皮膚”

校服被形象地稱(chēng)為中小學(xué)生的“第二層皮膚”，質(zhì)量是其生命線(xiàn)和底線(xiàn)。近些年，我國(guó)加大校服監(jiān)管工作，已基本覆蓋正規(guī)校服采購(gòu)各個(gè)環(huán)節(jié)。

中國(guó)纖維質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的《2023學(xué)生服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告》顯示，目前，我國(guó)擁有學(xué)生服生產(chǎn)企業(yè)1600家左右，多以小微型企業(yè)為主。2023年5月到2023年12月，中國(guó)纖維質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心組織有關(guān)纖維質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)在全國(guó)18個(gè)省份開(kāi)展學(xué)生服質(zhì)量監(jiān)測(cè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，共抽取學(xué)生服產(chǎn)品863批次，內(nèi)在質(zhì)量和安全要求檢驗(yàn)符合率為93.97%。存在的主要質(zhì)量問(wèn)題為纖維含量、附件要求（繩帶）、pH值、耐光色牢度、耐濕摩擦色牢度、耐汗?jié)n色牢度、起球等項(xiàng)目不符合。

“校服產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，主要原因可能包括原材料質(zhì)量控制不嚴(yán)、生產(chǎn)工藝不達(dá)標(biāo)、企業(yè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)理解不足或執(zhí)行不力等?！眹?guó)際測(cè)試、檢驗(yàn)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)SGS時(shí)尚與服飾科技服務(wù)高級(jí)技術(shù)經(jīng)理鮑萍認(rèn)為，為提升質(zhì)量，校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)原材料的采購(gòu)和檢驗(yàn)流程，確保所用纖維等材料符合標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)化生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)水平，確保生產(chǎn)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，引入新技術(shù)、新工藝，提高校服產(chǎn)品的質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，確保產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)嚴(yán)格遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量控制，建立完善的質(zhì)量管理體系，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格的出廠檢驗(yàn)；強(qiáng)化安全監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，確保校服在安全性方面符合規(guī)定；設(shè)立專(zhuān)門(mén)的反饋渠道，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和教職工對(duì)校服的質(zhì)量和安全性提出意見(jiàn)和建議。分析整理反饋的信息，及時(shí)改進(jìn)校服的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)工藝。

目前，我國(guó)已建立校服標(biāo)準(zhǔn)體系，確保校服的安全與質(zhì)量，涉及的標(biāo)準(zhǔn)主要包括《中小學(xué)生校服》《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》以及《國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》《中小學(xué)生交通安全反光校服》等?！?020年，我國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)《中小學(xué)生校服》標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，目前正在等待批準(zhǔn)階段，相信新標(biāo)準(zhǔn)會(huì)進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)校服產(chǎn)品質(zhì)量提升的能力?！滨U萍說(shuō)。

“根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，校服的質(zhì)量提升應(yīng)當(dāng)注重沉淀校服研發(fā)平臺(tái)，持續(xù)完善校服產(chǎn)品研發(fā)體系；聚焦校服智能工廠，實(shí)現(xiàn)校服柔性‘智造’新趨勢(shì)；全面落實(shí)質(zhì)量品控管理，建設(shè)高效標(biāo)準(zhǔn)化售后服務(wù)體系；科技賦能，實(shí)現(xiàn)校服產(chǎn)品高端化、智能化、綠色化、服務(wù)化發(fā)展?！钡仙屑瘓F(tuán)董事長(zhǎng)特別助理兼校服中心總經(jīng)理周紅文說(shuō)。

文化賦能提升美感

校服也是中小學(xué)校園文化的重要載體和組成部分。近幾年，不少全國(guó)人大代表、政協(xié)委員在全國(guó)兩會(huì)上接受《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》記者采訪時(shí)，紛紛呼吁和建議讓校服成為“行走的美育符號(hào)”。

中國(guó)服裝協(xié)會(huì)專(zhuān)職副會(huì)長(zhǎng)、校服產(chǎn)業(yè)研究中心主任杜巖冰在2024年中小學(xué)校服質(zhì)量提升與美育交流會(huì)上表示，校服產(chǎn)品既是物質(zhì)體現(xiàn)，又是精神追求，其質(zhì)量滿(mǎn)意度必須得到重視。一方面，企業(yè)需要加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)抓質(zhì)量管控；另一方面，監(jiān)管必須從嚴(yán)，同時(shí)避免過(guò)度干預(yù)市場(chǎng)流通與開(kāi)發(fā)。相關(guān)各方應(yīng)共同努力，推動(dòng)校服產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓中小學(xué)生穿上安全、舒適、美觀的校服。

“隨著個(gè)性化、多元化、差別化以及定制消費(fèi)理念的不斷深入，各校為展現(xiàn)不同的學(xué)校風(fēng)采和文化，在校服款式的設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新，具有不同織物風(fēng)格、穿著風(fēng)格、不同功能性的校服產(chǎn)品層出不窮?！滨U萍建議，高質(zhì)量的校服應(yīng)當(dāng)在確保安全的基礎(chǔ)上，兼顧美觀性，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)、體育運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)需求、審美偏好、校園文化以及地域文化進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出育人功能。應(yīng)注重面料、色彩、款式的研發(fā)，并通過(guò)民主程序遴選出既美觀又符合學(xué)生需求的校服式樣。