近日，杭州市濱江實驗小學的同學們選企走學來到蘇泊爾開啟了研學之旅。404班的同學們前往蘇泊爾杭州基地參觀工廠感受自動化生產(chǎn)線，403班的同學們則前往蘇泊爾大廈親身體智能化產(chǎn)品。
蘇泊爾從1994年生產(chǎn)出安全壓力鍋，到現(xiàn)在擁有涵蓋家居生活方方面面的150余個品類產(chǎn)品，只為讓每個家庭都能享受品質(zhì)生活，且自“智能家居”的概念興起以來，不斷打破技術(shù)壁壘，通過創(chuàng)新在不同的家居生活場景中實現(xiàn)智能化的應用與落地，讓家居生活變得更加輕松和美好。
與濱江實驗小學“知行合一，善及萬物”的校訓不謀而合，蘇泊爾不但在專業(yè)領(lǐng)域追求高質(zhì)量發(fā)展，更用心踐行社會責任。除了在中西部偏遠地區(qū)捐建28所蘇泊爾小學，“蘇泊爾·未來生活家”全新公益項目也于去年全面升級，旨在利用企業(yè)業(yè)務資源優(yōu)勢，推動各地學校開展多樣化的生活勞動教育，與家校協(xié)作，共同培養(yǎng)面向未來、熱愛生活、關(guān)愛家庭的新時代少年兒童。
為了讓孩子們能更加深入地感受到“智慧生活”，學校老師與蘇泊爾精心設(shè)計了《選企走學學習活動冊》，通過走學前、學中、學后的研學任務，引導同學們自主思考。
走學準備中
“哪位同學有觀察過家中的電飯煲長什么樣子，都有哪些按鍵呢？”
在走學前，孩子們上了一節(jié)別開生面的“研學小課堂”。老師向同學們介紹道“我家的電飯煲從我工作開始它就陪伴著我，已經(jīng)有5年的時間了。它不僅可以用來蒸飯煮粥，還有煲湯功能，閑暇時甚至可以用來做蛋糕。并且它就來自蘇泊爾杭州基地”。同學們非常激動已經(jīng)迫不及待地想要去老師口中的“神奇工廠”進行參觀。老師便借此向同學布置了走學前的小任務：1、請觀察自己家電飯煲的觸摸或按鍵操作面板；2、查找資料并了解“環(huán)境家居電器”中你不熟悉的一種電器，記錄它的功能或工作原理等。
孩子們興致勃勃積極做著走學前的準備工作，不僅完成了老師布置的小任務，還探尋了家中屬于蘇泊爾品牌的各品類產(chǎn)品向老師們介紹它們的功能。
走學進行時
在導游老師的引領(lǐng)下，404班的同學們來到蘇泊爾杭州基地，學習了解蘇泊爾的創(chuàng)業(yè)歷程、電飯煲制造原理、參觀電飯煲生產(chǎn)車間及物流車間。跟隨著蘇泊爾杭州基地車間工作人員，同學們看到了電飯煲是如何從原材料一步步加工成為一個完整的成品，見證了倉儲、發(fā)貨的整一個流程。
自動化的生產(chǎn)線讓同學們好奇不已，每個流程都要駐足研究一番，還積極地與車間工作人員交流自己的疑問，并寫寫畫畫拍照記錄。
墻上懸掛著的老照片，讓同學們不禁感嘆蘇泊爾這一路走來也很不容易。臨近結(jié)束，有同學興奮地表示“我長大也要來蘇泊爾杭州基地工作。”
再看403班的同學們，他們帶著滿臉的新奇進入蘇泊爾大廈，在參觀展廳的過程中，孩子們不僅了解到了蘇泊爾是如何從浙東南沿海的一個小漁村走向世界，更是成為如今擁有6大制造基地，涵蓋4大事業(yè)領(lǐng)域的中國炊具、小家電行業(yè)品牌，同時對蘇泊爾踐行了17年鄉(xiāng)村教育公益，在中西部12省偏遠山區(qū)簽約捐建28所蘇泊爾小學的數(shù)據(jù)驚訝不已。
走出展廳，蘇泊爾工業(yè)設(shè)計師向同學們介紹了產(chǎn)品的設(shè)計過程，復雜的理論知識卻也引發(fā)了同學們強烈的學習欲望。不過這些還為時尚早，不如帶領(lǐng)同學們動手體驗蘇泊爾的智能產(chǎn)品來得實際?？諝庹ㄥ亴τ诖蟛糠滞瑢W來說都不陌生，分步創(chuàng)作、翻面提醒的智能功能，孩子們輕輕松松就學會了如何上手。
蘇泊爾智能炒菜機Cook3更是向同學們展示了物聯(lián)網(wǎng)下的科技升級，操作面板可以翻找食譜，跟隨語音烹飪引導孩子們親自動手完成了一道揚州炒飯，品嘗著自己做的美食，孩子們還不忘暢想未來自己的家中也要用智慧產(chǎn)品。
這邊一起操作蘇泊爾小C主廚機的同學們也不甘示弱，正在分工準備完成一道糖醋排骨，跟隨菜譜的指導同學們分別體驗到放入食材、調(diào)味、翻炒、收汁等步驟，體驗到“硬菜不翻車”的烹飪過程。
蘇泊爾的產(chǎn)品經(jīng)理告訴孩子們“未來，烹飪小家電的發(fā)展趨勢一定是菜譜和家電二合一，通過智能菜譜一方面幫助用戶‘道道美食不翻車’，另一方面不斷通過跨界資源整合，幫助用戶吃得更健康。這也是叔叔阿姨們正在努力的方向?！?/p>
走學成果展
經(jīng)過這一次蘇泊爾走學之旅，同學們在開闊眼界、收獲知識的同時，也有了許多關(guān)于未來智慧生活的思考與暢想，老師便鼓勵他們著手準備自己的走學作品。有的同學希望中西部12省偏遠山區(qū)蘇泊爾小學的同齡人也能有同樣的走學體驗，通過自己的感受為蘇泊爾小學的孩子們定制了研學計劃；有的同學已經(jīng)迫不及待地想要展示自己設(shè)計的新型智能電器，將它變成了一幅畫，還貼心地準備了說明書。
認真負責的老師對同學們上交的選企走學成果進行評價，通過清算每個學生評價單上獲得星星，評選出“選企走學小達人”和“選企走學好少年”，并頒獎以資鼓勵。
作為杭州市濱江區(qū)教育局“科技教育大聯(lián)盟”的一員，蘇泊爾多次承接屬地中小學課外研學活動，致力于做好孩子們的社會學校，助力加強新時代少年兒童群體的科學興趣培養(yǎng)和科普教育工作，從而推動教育高質(zhì)量發(fā)展。