□ 本報記者 徐建華

在電商平臺輸入“書包”的關(guān)鍵詞，不僅有按照幼兒園、小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生不同的群體分類，還有護脊、超輕、減負等不同功能的分類，甚至還有按照圖案的分類。價格方面，從幾元、幾十元到幾百元不等，產(chǎn)品可謂非常豐富。

走進商場或者文具店、專賣店，書包產(chǎn)品同樣琳瑯滿目，不同的功能賣點、不同的顏色圖案，價格則是從幾十元到上百元甚至過千元不等，品牌更是五花八門，樣式除傳統(tǒng)的雙肩包之外，還有拉桿箱式書包等多種款式……

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說：‘早早早，你為什么背上小書包？’”如同這首膾炙人口的兒歌里唱的那樣，作為上學(xué)的必需品，學(xué)生書包具有廣闊的市場，其質(zhì)量水平備受學(xué)生家長和全社會的關(guān)注。面對各式各樣的產(chǎn)品，很多消費者都有同樣的困惑：如何選擇一款適合孩子的書包呢？

市場前景巨大

質(zhì)量參差不齊

教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2023年，全國共有各級各類學(xué)校49.83萬所，各級各類學(xué)歷教育在校生2.91億人。學(xué)生書包的市場由此可見一斑?！敖┦拷】敌菄鴥?nèi)最早的護脊功能書包品牌，年銷售量達100萬個。”江博士健康鞋足部產(chǎn)品研發(fā)及應(yīng)用中心總監(jiān)梁嘉榮說。上海晨光文具股份有限公司創(chuàng)新中心副總經(jīng)理席楊向本報記者透露，他們公司一款面向1至3年級小學(xué)生的書包，一年銷量超過25萬個。

市場銷量巨大的同時，我國書包產(chǎn)品的質(zhì)量參差不齊。市場監(jiān)管總局日前發(fā)布的《2024年空氣凈化器等26種網(wǎng)售產(chǎn)品質(zhì)量國家監(jiān)督抽查情況通報》顯示，市場監(jiān)管總局在11家電商平臺149家書包銷售單位抽查156批次產(chǎn)品，涉及廣東、湖南、河北、浙江、福建、上海等10個省份154家生產(chǎn)單位，抽查發(fā)現(xiàn)23批次產(chǎn)品不合格。其中，有2批次產(chǎn)品未標注廠名廠址、2批次產(chǎn)品標注的廠名廠址不存在，已交由屬地市場監(jiān)管部門處理。有9批次產(chǎn)品安全項目可觸及的塑料件中鄰苯二甲酸酯增塑劑的限量不合格；16批次產(chǎn)品振蕩沖擊性能不合格、1批次產(chǎn)品縫合強度不合格。

線下銷售的書包產(chǎn)品質(zhì)量也有較大提升空間。市場監(jiān)管總局發(fā)布的2023年書包產(chǎn)品質(zhì)量國家監(jiān)督抽查數(shù)據(jù)顯示，抽查的86批次學(xué)生書包，涉及湖南、浙江、河北等10個省份的85家生產(chǎn)單位，共發(fā)現(xiàn)25批次產(chǎn)品不合格。其中，有21批次產(chǎn)品安全項目可觸及的塑料件中鄰苯二甲酸酯增塑劑的限量不合格，3批次產(chǎn)品振蕩沖擊性能不合格，1批次產(chǎn)品縫合強度不合格。

“學(xué)生書包容易出現(xiàn)不合格的項目主要涉及可觸及的塑料件中鄰苯二甲酸酯增塑劑的限量、振蕩沖擊性能以及縫合強度。其中，學(xué)生書包上塑料件中鄰苯二甲酸酯增塑劑的含量不能超過標準限值要求，因為兒童若長期接觸增塑劑超標的學(xué)生書包，會對健康造成不良影響。該指標不合格的主要原因是企業(yè)未嚴格按照標準要求控制原材料，忽視了產(chǎn)品增塑劑添加的情況，未對學(xué)生書包的塑料部件，尤其是塑料裝飾配件中的特定增塑劑進行控制。”國家文教用品質(zhì)量檢驗檢測中心主任、全國文具運動器材標準化技術(shù)委員會文具分技術(shù)委員會秘書長馬萍分析說。

馬萍解釋說，振蕩沖擊性能是評價學(xué)生書包耐用度的重要指標，其好壞直接影響學(xué)生書包的使用壽命。造成這一指標不合格的主要原因是學(xué)生書包背帶、提把、調(diào)節(jié)帶等與包體結(jié)合等受力部位縫線沒有加固，針距稀疏，受力后縫線容易開線或斷裂，或選用了強度不夠的面料，從而導(dǎo)致包體易損壞?？p合強度考核學(xué)生書包包體通過縫線結(jié)合的牢固程度，也能反映一部分包面材料的質(zhì)量?？p合強度不合格會導(dǎo)致產(chǎn)品負重后可能產(chǎn)生破裂。產(chǎn)品出現(xiàn)不合格的主要原因是生產(chǎn)企業(yè)使用的縫線、面料質(zhì)量不合格，導(dǎo)致后期縫合強度不合格；生產(chǎn)過程控制不嚴格，工人操作不嚴謹或者工藝設(shè)計不到位，縫制時漏縫或錯縫；成品檢驗不足。

應(yīng)用新材料新技術(shù)

產(chǎn)品多樣化個性化

書包，原本是指用布、皮革等制成的袋子，學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。但現(xiàn)代學(xué)生對書包的需求不再僅僅局限于裝書籍和文具，還更加注重其舒適性、耐用性、美觀性和個性化。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院發(fā)布的《2023—2028年中國學(xué)生書包市場深度全景調(diào)研及投資前景分析報告》顯示，隨著消費者對個性化產(chǎn)品的需求增加，學(xué)生書包產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出個性化定制的趨勢。企業(yè)為消費者提供定制服務(wù)，滿足其獨特的審美和功能需求。同時，全社會環(huán)保意識的提高也促使學(xué)生書包產(chǎn)業(yè)向環(huán)保方向發(fā)展。企業(yè)采用可再生材料、減少生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染，并推出具有環(huán)保功能的學(xué)生書包。

事實上，學(xué)生書包行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋了從原材料供應(yīng)到最終售后服務(wù)的全過程，涉及紡織面料、五金拉鏈等多個行業(yè)?！氨M管目前我國書包市場巨大，但行業(yè)集中度并不高，知名品牌少，加上競爭激烈，行業(yè)出現(xiàn)低價競爭現(xiàn)象，對產(chǎn)品品質(zhì)產(chǎn)生不利影響?！毕瘲钪赋?，書包看似簡單，但要把產(chǎn)品的面料、五金扣具、鎖具等都做好并不容易，面料需要防水、環(huán)保，整個產(chǎn)品還需要符合人體工學(xué)，因此企業(yè)重點要做好原材料、生產(chǎn)過程的品質(zhì)把控以及實驗室研發(fā)和質(zhì)量檢測。

馬萍告訴記者，目前，我國書包涉及的標準主要有強制性國家標準《學(xué)生用品的安全通用要求》和《學(xué)生書袋》《背提包》兩項行業(yè)標準?！秾W(xué)生用品的安全通用要求》適用于14周歲以下（含14周歲）學(xué)生使用的用于學(xué)習(xí)的用品，規(guī)定了書包可遷移元素的限量、游離甲醛含量、可分解有害芳香胺染料、可觸及的塑料件中鄰苯二甲酸酯增塑劑的限量等基本安全技術(shù)指標?！秾W(xué)生書袋》標準主要對負重、縫合強度、拉鏈耐用度、配件、拉桿箱式書包滑輪和拉桿、背帶類書袋的性能、可遷移元素的限量、游離甲醛含量等項目進行檢測評價?！侗程岚窐藴手饕獙φ袷帥_擊性能、包鎖耐用性能、扣件耐用性能、拉鏈耐用度、縫合強度、塑料插扣耐用性能、游離甲醛含量、可分解有害芳香胺染料等項目進行質(zhì)檢評價。

“對企業(yè)來說，核心技術(shù)研發(fā)及提升產(chǎn)品質(zhì)量水平是關(guān)鍵，我們還關(guān)注用戶需求，不斷對產(chǎn)品進行迭代升級，增加新的功能點，優(yōu)化現(xiàn)有設(shè)計，以滿足用戶的多元化需求?！绷杭螛s說。

席楊認為，書包行業(yè)是傳統(tǒng)勞動密集型行業(yè)，應(yīng)大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，深入了解不同年齡段不同消費場景的消費者需求和特點，關(guān)注時尚潮流和文化趨勢，加強對產(chǎn)品質(zhì)量的管控，增加自動化程度，實現(xiàn)行業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。

“書包產(chǎn)品多元化符合市場消費趨勢，迎合學(xué)生這類消費群體追求有創(chuàng)意、有潮流元素產(chǎn)品的消費觀念，也促進了學(xué)生書包產(chǎn)業(yè)能夠持續(xù)蓬勃發(fā)展?！睂τ谙M者的選擇困惑，馬萍建議書包行業(yè)應(yīng)緊密關(guān)注市場需求和消費者行為的變化，提供多樣化、個性化的產(chǎn)品，以更好滿足不同消費者的需求。

五步挑出安心書包

1.查標識。消費者選購書包時，應(yīng)注意查看標識是否注明產(chǎn)品信息，如產(chǎn)品名稱、材質(zhì)、執(zhí)行標準等，盡量選擇明示執(zhí)行QB/T 2858—2007《學(xué)生書袋》標準的產(chǎn)品， 請勿購買“三無產(chǎn)品”。

2.看外觀。認真檢查學(xué)生書包的外觀，看包體面料編織是否緊密，縫合是否密集牢固，有無線頭漏出；查看配件是否光亮，無銹殘、無毛刺、無起皮脫落現(xiàn)象；檢查拉鏈是否拉合滑順，無錯位，無掉齒；還需重點關(guān)注背帶和提把等與包體的結(jié)合部分，選擇縫合緊密、連接件牢固的產(chǎn)品。盡量挑選包身塑料件較少的書包，減少塑料件中鄰苯二甲酸酯增塑劑超標、經(jīng)手入口或者是皮膚接觸遷移進入孩子體內(nèi)，干擾孩子的內(nèi)分泌系統(tǒng)或引起皮炎、過敏的風(fēng)險。

3.聞氣味。仔細聞一聞書包是否有 異味，如果有嚴重刺鼻氣味，很可能甲醛等有害物質(zhì)含量超標，會對孩子健康產(chǎn)生威脅。

4.摸手感。關(guān)注學(xué)生書包的使用舒適性，盡量挑選質(zhì)料輕盈、背面附有緩沖處理支撐的書包。背帶較寬并填有緩沖物的書包背起來比較舒適，不會有壓痛點。

5.看身高。根據(jù)孩子身高選擇書包型號，盡量不要選擇比孩子肩膀還寬的書包，書包貼在孩子背部的面積最好不要超過3/4。

開學(xué)季，不少家長和孩子忙著采購書包文具等各類學(xué)習(xí)“裝備”，為新學(xué)期做準備。

圖為在河北省石家莊新樂市一家文具店內(nèi)，學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下挑選文具。   賈敏杰 攝